Университет Йоханнеса Кеплера (JKU) начинает обучать работе с искусственным интеллектом в зимнем семестре 2019/20 годов. Количество мест на этой специальности, которая в настоящее время является уникальной для Австрии, неограниченно.

Искусственный интеллект уже воспринимается как должное в голосовом управлении на мобильных телефонах или в личных советах по покупкам. В этой области еще предстоит сделать многое, и некоторые считают, что эта технология после промышленной революции будет меняться еще не раз.

В программах бакалавриата и магистратуры делается упор на глубокое изучение процессов машинного обучения. Язык преподавания этой специальности — английский, а ее главная цель состоит в привлечении людей в Верхнюю Австрию.

Как рассказал ректор университета Майнхард Лукас, обучение будет посвящено «основной компетенции ИИ». Кроме того, студентам также будут преподавать этические принципы: они будут заниматься моральными, социальными и правовыми вопросами.

«В настоящее время в Австрии ни один вуз не готовит специалистов по искусственному интеллекту, а в Европе таких заведений очень мало. При этом углубленное изучение и исследование искусственного интеллекта доступно только в университете JKU Linz», — сообщил глава института машинного обучения при JKU Сепп Хохрайтер.

Губернатор Томас Стелцер (ÖVP) ожидает, что такая специальность в вузе привлечет в Верхнюю Австрию людей, которые хотят учиться, а также надеется на соответствующее международное внимание к этой теме.

«ИИ в будущем встретит нас везде: и на работе, и на отдыхе. Любая компания в Верхней Австрии будет использовать ИИ, иначе она просто не выдержит конкуренции на рынке через несколько лет», — предсказал Хохрайтер.

А ректор Майнхард Лукас обратился к другой проблеме, которая связывает новое исследование и другие технические предметы. «Математика — это ключ к ИИ», — считает он. Тем не менее, именно она является препятствием для многих абитуриентов. Университетская команда профессоров планирует справиться с этой проблемой и разработать новый метод обучения, который должен облегчить сдачу математики. Хохрайтер опирается на игровое введение в предмет, он считает, что обучение должно приносить удовольствие.